Poradnia Gołdap

Szanowni Państwo Informujemy, że od dnia 14 kwietnia 2026 r. obowiązuje rozporządzenie MEN z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno – pedagogicznych. W związku z powyższym zmieniają się zasady funkcjonowania zespołów orzekających, działających przy PP-P w Gołdapi.  Na naszej stronie internetowej  w

W naszej Poradni w ostatnim czasie zrealizowaliśmy działania profilaktyczne związane z obchodami Dnia Depresji, tematyką samouszkodzeń wśród dzieci i młodzieży oraz inicjatywą Bezpiecznego Internetu. W ramach działań przygotowane zostały tematyczne gazetki informacyjne oraz materiały edukacyjne dla dzieci, młodzieży i rodziców. Materiały zawierały informacje dotyczące objawów depresji, sygnałów ostrzegawczych związanych z zachowaniami autoagresywnymi, sposobów reagowania oraz

            W ramach tegorocznych „Ferii z Poradnią” w dniach 19.01.-23.01.2026r. pedagog Beata Jurewicz i pedagog Katarzyna Stefanowska zorganizowały cykl warsztatów mających na celu rozwijanie kreatywności – wyobraźni, motoryki małej oraz kompetencji społecznych w oparciu o tematykę zimową. Odbyło się 5 spotkań grupowych, w których uczestniczyło 7 osób.             W ramach zajęć uczestnicy:własnoręczne wykonali bransoletki z

W naszej poradni w ramach „Ferii z Poradnią” odbyły się warsztaty dla dzieci pt. „Uczucia Gucia” oraz „Uczuciometr Inspektora Krokodyla”. Zajęcia zostały przeprowadzone przez psychologów: Katarzynę Mikielską oraz Justynę Wołyniec – Oleszczuk. Celem warsztatów było wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci, w szczególności: Zajęcia miały formę zabawy, rozmów oraz aktywności dostosowanych do wieku uczestników, co sprzyjało swobodnej

W grudniu odbyły się zajęcia z przedszkolakami w Zespole Placówek Edukacyjno – Wychowawczych w Gołdapi pt. „Uczuciometr inspektora Krokodyla”. Dzieci były bardzo zaangażowane w proponowane aktywności oraz z dużym zainteresowaniem i chęcią wysłuchały bajki. Zajęcia przebiegały w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji, sprzyjającej swobodnemu wyrażaniu emocji. Głównym celem zajęć było wspieranie rozwoju emocjonalno – społecznego oraz